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Sviluppare e approvare in sistema di lavoro esperto e sperimentale di professioni educative e nonimparanti con uso di una tecnica di progetto al passo più anziano (10 ─ le 11esime classi) la scuola media unificata alta.

Secondo esso la conclusione che il programma scolastico non doveva esser creato né dallo stato, né dagli insegnanti e i bambini insieme con l'insegnante nel corso di formazione che basa la necessità da esser presa da realtà circostante è stata tirata.

Analizzare la propria esperienza di uso di una tecnica di progetto in sistema di professioni educative e nonimparanti al passo più anziano di formazione di IYa, rivelare l'efficienza di formazione di progetto come nuova tecnologia pedagogica in un sistema di istruzione.

L'ipotesi di ricerca consiste nel seguendo: se nel corso controllare di IYa al passo più anziano di scuola media unificata alta (10 ─ la 11esima classe) per applicare una tecnica di progetto, promoverà:

Allo stadio presente di uno sviluppo d'istruzione la tecnica di progetto è in dettagli investigati sia da autori stranieri, sia da interni: I.L. Bim, io. A. Zimney, T.E Sakharova, O. M Moiseyeva, E.S. Polat, io. Chechel, L.Fried-cabina, T. Hutchinson, D. Phillips, eccetera.

Per creare a studenti scolastici abilità necessarie in questo o quel tipo di attività di discorso, e anche competenza di lingua al livello determinato dal programma la pratica orale attiva è necessaria per ogni scolaro di gruppo.

L'analisi di materiali delle conferenze scientifiche internazionali convince che la conoscenza e le capacità, le qualità certe della personalità diventano lo scopo d'istruzione non semplicemente adesso. La società postindustriale ha interesse per questo i cittadini sono stati capaci indipendentemente, attivamente per lavorare, prendere decisioni, in modo flessibile adattarsi alle condizioni di vita cambianti.

I sostenitori di un metodo di progetti V. M. Shulgin, M. V. Krupenina, B. V. Ignatyev gli ha proclamato gli unici mezzi di trasformazione di scuola di studio a scuola di vita dove l'acquisto di conoscenza sarà effettuato in una base e in connessione con lavoro di scolari.

Così il più logico è la considerazione di basi psikholgo-pedagogiche di uso di dettagli di prendendo in considerazione di tecnica di progetto di IYa come soggetto al passo più anziano di formazione di scuola media unificata alta.

la responsabilità individuale e collettiva di scolari per lavoro concreto dentro il progetto come ogni scolaro, lavorando singolarmente o in microgruppo amplifica, deve presentare a tutti i risultati di gruppo dell'attività;